Este módulo pretendefacilitar un plan organizado, sistemático y secuencial de todos los factores y
variables que intervienen, o pueden intervenir en la gestión de ambientes de
aprendizaje emergentes, que respondan a unas necesidades determinadas en un
escenario concreto. El propósito de la sesión, es brindar algunos aportes
para que posteriormente, los docentes junto a los tutores diseñen una propuesta
pedagógica a partir de la cual puedan llevar a cabo una planeación formativa,
dirigida a un grupo específico y como respuesta a unas necesidades concretas en
aspectos relacionados con la gestión del currículo, de los recursos, del tiempo y del
espacio en los diferentes contextos poblacionales.
El objetivo
de este módulo es resignificar la gestión de aula hacia la gestión
de ambientes de aprendizaje emergentes, como una realidad a la que nos
enfrentamos en el contexto actual.
Le recomendamos avanzar en el siguiente orden:
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1. Cuestionario de Entrada |
Preguntas que permiten la valoración de los
conocimientos previos |
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2. Vídeo |
Explicación de la gestión
de ambientes de aprendizaje atendiendo a sus
configuraciones: gestión de las personas, del currículo, de los tiempos, del
espacio y de la evaluación |
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3. Lecturas de Apoyo |
Recursos que ofrecen
ampliación del tema abordado. |
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4. Actividad de Consolidación |
Actividad desarrollada
sobre Gestión de Aprendizaje Emergente.
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5. Foro de salida |
Valoración de
conocimientos adquiridos.
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2. Vídeo: Gestión de ambientes de aprendizaje emergentesEn el vídeo encontrará la explicación de la gestión de ambientes de aprendizaje atendiendo a sus configuraciones: gestión de las personas, del currículo, de los tiempos, del espacio y de la evaluación.
4. Actividad de Consolidación: Gestión de aula en un ambiente de aprendizaje
emergente
Estimado
Docente, a partir del formato que encuentra a continuación, presente de manera
breve, un ejemplo real de la guía de aprendizaje para la gestión desde
ambientes de aprendizaje emergentes que usted desarrollaría con su Comunidad de
Aprendizaje (CDA) en la sede del establecimiento educativo al que pertenece.
En el formato se presentan algunos
elementos que se desarrollaron en el módulo; no obstante, si considera
necesario adicionar otros a partir de su propuesta de trabajo, puede realizar
modificaciones a la estructura del recuadro.
Recomendaciones: utilizar las cartillas del MEN, Retos para Gigantes
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5. Foro de salida: gestión de
aula en un ambiente de aprendizaje emergente
1. ¿Cuáles elementos de la gestión de aula deben enfatizarse en el
proceso de educación en casa? ¿Cómo abordarlos? ¿Cómo lograr el apoyo de los
padres en este proceso?
2. ¿Qué sugerencias podemos hacer a los padres para el manejo del tiempo en el proceso de educación en casa?
3. ¿Con base en el conocimiento de sus estudiantes, ¿cómo podríamos apoyar para el establecimiento de canales de comunicación con los estudiantes y los padres?
4. ¿Qué podemos sugerir a los estudiantes para lograr un proceso de
evaluación formativa durante el tiempo de educación en casa?
Se deben plantear en las guías situaciones flexibles y que se ajusten al contexto fomentando el aprendizaje autónomo en el estudiante y utilizar todos los medios de comunicación que están al alcance de los estudiantes para motivarlos y aclarar sus inquietudes
ResponderEliminar1. ¿Cuáles elementos de la gestión de aula deben enfatizarse en el proceso de educación en casa? ¿Cómo abordarlos? ¿Cómo lograr el apoyo de los padres en este proceso?
ResponderEliminarLos elementos de la gestión de aula en los cuales se debe realizar una enfatización son en el rol que tienen los maestros y los estudiantes, la pedagogía y la didáctica que se debe tener en estos tiempos, también hay que tener en cuenta los escenarios y el tiempo en los que se brindaba el proceso formativo, de los medios y metodologías de evaluación.
La manera en que podemos abordar estos elementos es concibiendo la practica pedagógica de una forma diferente para así poder llegar a atender las circunstancias que se esta demandado en la actualidad.
El apoyo de los padres en estas circunstancias es fundamental, ya que juegan un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. La manera en que se puede lograr un optimo apoyo de los padres de familia es contextualizando las acciones pedagógicas para que tengan el fin de proporcionar a los estudiantes los recursos con unas orientaciones claras y consistentes que faciliten el proceso de enseñanza - aprendizaje.
2. ¿Qué sugerencias podemos hacer a los padres para el manejo del tiempo en el proceso de educación en casa?
Las sugerencias que se le hacen a los padres de familia debido a la situación que se esta viviendo hoy en día es, establecer rutinas, es importante que los niños mantengan rutinas en las que puedan desarrollar diversas actividades como lo son las actividades escolares, lúdicas o de ayuda en el hogar, esto también con el fin de que los padres puedan disponer ciertas horas en los que ellos puedan hacerle el debido acompañamiento a los niños para que puedan realizar sus actividades escolares, otra recomendación que se les hace a los padres es la de adecuar espacios de estudios para los niños, espacios en los que los niños se sientan confortables y puedan concentrarse para llevar a cabo las actividades escolares.
3. ¿Con base en el conocimiento de sus estudiantes, ¿cómo podríamos apoyar para el establecimiento de canales de comunicación con los estudiantes y los padres?
La constante comunicación entre padres y maestro es de suma importancia con respecto a lo que esta pasando, por eso, lo ideal es que la comunicación que allá sea lo más directa y asequible posible, es por esto que el recurso tecnológico adecuado y que se ha venido trabajando son la creación de grupos por medio de la aplicación móvil de mensajería WhatsApp.
4. ¿Qué podemos sugerir a los estudiantes para lograr un proceso de evaluación formativa durante el tiempo de educación en casa?
Las sugerencias que se pueden hacer a los estudiantes es que se tomen la educación con la debida responsabilidad, ya que de ellos en gran parte depende el aprendizaje que se obtenga, dedicar el tiempo necesario para la apropiación de los aprendizajes, para que así haya un buen resultado en la adquisición de lo aprendido.
Concientizar a los padres de familia y estudiantes como autores principales del conocimiento a apoyarse en en los recursos tecnológicos como un elemento necesarios para continuar con el proceso teniendo en cuenta la disciplina y responsabilidad tomando un tiempo prudentes en la realización de trabajos guías de manera que se logré el objetivo
ResponderEliminar1. ¿Cuáles elementos de la gestión de aula deben enfatizarse en el proceso de educación en casa? ¿Cómo abordarlos? ¿Cómo lograr el apoyo de los padres en este proceso?
ResponderEliminarLos elementos de la gestión del aula que se deben enfatizar son un espacio adecuado, para poder realizar sus actividades, ademas concientizar a los padres de familia con la responsabilidad de realizar las guías con sus niños como apoyo a los docentes para que sus hijos sigan afianzando sus conocimientos y en caso de tener dudas e inquietudes establecer comunicación directa con el docente
2. ¿Qué sugerencias podemos hacer a los padres para el manejo del tiempo en el proceso de educación en casa?
Establecer un horario oportuno, de acuerdo a lo establecido en las guías y aplicarlo cada día de la semana como una rutina diaria donde tenga sus dias organizados para realizar todas las actividades que los padres de familia les tengan, ya sean actividades escolares y actividades reacreativas en casa.
3. ¿Con base en el conocimiento de sus estudiantes, ¿cómo podríamos apoyar para el establecimiento de canales de comunicación con los estudiantes y los padres?
Debido a que en la zona rural existe poca comunicación, porque la señal es baja e intermitente, mediante llamadas telefónicas diariamente realizar la comunicación constante en horarios concertados entre los padres y el docente.
4. ¿Qué podemos sugerir a los estudiantes para lograr un proceso de evaluación formativa durante el tiempo de educación en casa?
Que a pesar de las circunstancia los estudiantes deben poner todo su empeño en responder a todas las actividades enviadas para que puedan seguir afianzando en su educación y mantengan el ideal de aprendizaje constante.
Antes de Preparar el Sitio de trabajo,el padre de familia debe disponerse afectivamente y llenarse de tolerancia,para poder Alcanzar un verdadero conocimiento del tema o temas que va a desarrollar con su niño o niños,ya qué las familias con las que trabajamos muchas veces no cuentan con recursos o grandes espacios en sus Hogares.
ResponderEliminar1. ¿Cuáles elementos de la gestión de aula deben enfatizarse en el proceso de educación en casa? ¿Cómo abordarlos? ¿Cómo lograr el apoyo de los padres en este proceso?
ResponderEliminarlos elementos que podemos usar, debido al ambiente de aprendizaje emergente son las la gestión de personas , el estudiante , el padre de familia, el docente.
se pueden abordar de acuerdo a la propuestas de guías y que den claridad al aprendizaje con tinuo .
se debe entablar canales de comunicación donde se explique el rol del padre de familia , comó es el de acompañante y donde sea de apoyo para que el estudiante siga y cumpla los objetivos del trabajo continuo.
2. ¿Qué sugerencias podemos hacer a los padres para el manejo del tiempo en el proceso de educación en casa?
que sigan las instrucciones de tiempo que sedan en las guías seguidas del horario y la duración de la actividad.
3. ¿Con base en el conocimiento de sus estudiantes, ¿cómo podríamos apoyar para el establecimiento de canales de comunicación con los estudiantes y los padres?
Debido al contexto donde viven en este caso la zona rural , el canal posibilita en mi caso a las llamadas continuas del docente al padre de familia, que permitan mejorar una buena comunicación y guíarlo para servir de apoyo, en el proceso de continuo del estudiantes.
4. ¿Qué podemos sugerir a los estudiantes para lograr un proceso de evaluación formativa durante el tiempo de educación en casa?
Realizar las actividades siguiendo la secuencia de tiempo, con puntualidad y practicar de forma continua para su retroalimentación y mejorar sus aptitudes en estas guías
1. Para el desarrollo de actividades escolares en casa una estrategia para sería hacer un rincón pedagógico, es decir un espacio exclusivo para realizar las actividades escolares. Crear disciplinas de trabajo, crearncrear y seguir un horario y y no exceder este. En cuánto al apoyo de los padres de familia, hay que comunicarnos acertivamente con ellos y empoderarlos, es decir, ellos no van a cumplir el rol de docentes, sino de acompañar a sus hijos en su proceso de formación.
Eliminar2. La sugerencia es que estipulen y respeten los espacios y horarios de trabajo, que no excedan o recarguen de trabajo, y tomen los descansos apropiados. En este sentido el padre puede crear lazos y vínculos de afectos mas profundos con sus hijos, que no vea esto como un reto de aprendizaje (que en cierto sentido lo es completamente), sino como la excusa perfecta para pasar mas mas tiempo de calidad con su hijo y disfrutar de sus errores, aciertos y que lo gratifique por su esfuerzo y dedicación.
3. La comunicación padre-hijo se puede apoyar orientando a los papás para que incentiven a sus hijos por el esfuerzo, que dialoguen mucho con ellos, si su expresión verbal no es la mas fluida, pueden hacerse cartas o memos en donde expresen sus opiniones y de esta manera mejorar la comunicación entre estos dos vitales actores en el proceso del aprendizaje en casa.
4.lo que se puede sugerir es que realicen las actividades a conciencia, que sean honestos y no permitan que otras personas realicen las guías por ellos. Sino que los orienten o corrijan de ser necsario.